广州市中小学生读写习惯对视力的影响分析  

作　　者：姜轶 郭仰峰 杜雪莹 

机构地区：[1]广州市中小学卫生健康促进中心

出　　处：《中国校医》2019年第12期935-936,947,共3页Chinese Journal of School Doctor

基　　金：广州市教育科学规划2016年度课题（1201534709）;广东省科技计划项目（2017A070713006)

摘　　要：目的探讨中小学生读写习惯对视力的影响,为学生视力不良防控工作提供参考依据。方法采用多阶段整群随机抽样方法,抽取广州市城区12所学校的小学二年级、初中二年级学生为调查对象,进行视力检查和问卷调查,分析学生读写习惯对视力的影响。结果调查小学和中学学生的视力不良检出率分别为32.35%和79.49%,差异有统计学意义(χ~2=646.17,P<0.01)。不同课间休息方式(χ~2=71.63)、趴在桌子上看书/写作业的频率(χ~2=79.09)、躺着使用电子产品的频率(χ2=59.38)、走路或乘车时使用电子产品的频率(χ~2=63.09)、关灯后使用电子产品的频率(χ~2=78.32)等组间的学生视力不良检出率差异均有统计学意义(P<0.05)。多因素logistic回归分析显示,课间休息常睡觉/聊天(OR=1.322,95%CI:1.002~1.742)、经常(每周2次以上)趴在桌子上看书/写作业(OR=2.271,95%CI:1.285~4.011)是视力不良的危险因素(P<0. 05)。结论不良读写行为会导致中小学生视力不良检出率增加,应采取有针对性的干预措施帮助中小学生形成良好的读写习惯。

关 键 词：学生 视力 低 危险因素 

分 类 号：G478[文化科学—教育学]