BOPPPS教学模型在研究生课程教学中的应用初探  

Application of BOPPPS Model in the Teaching of Graduate Courses

作　　者：陈羽[1] 陈伟[1] 柯朝雄 张振慧[1] 周泽民 吴艳群[1] CHEN Yu;CHEN Wei;KE Chao-xiong;ZHANG Zhen-hui;ZHOU Ze-min;WU Yan-qun(College of Meteorology and Oceanography,National University of Defense Technology,Changsha,Hunan,410073,China)

机构地区：[1]国防科技大学气象海洋学院

出　　处：《教育教学论坛》2020年第13期214-216,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：国防科技大学研究生教育教学改革研究课题（yjsy2017030）;国防科技大学校科研基金（ZK16-03-56）

摘　　要：根据我国新工科建设理念及人才培养模式改革的要求,国防科技大学气象海洋学院开展了BOPPPS模型在硕士研究生课程《水声学原理》中的应用与探索,重点对教学设计中的开场白设计、学习目标确定、课程内容安排、互动参与式教学、教学效果评估以及课堂内容总结六个方面进行了阐述。该模型的应用明确了"学生为本"的思想,有效提高了该课程的教学水平和质量。Based on the requirements of new engineering construction concept and talents training mode,we realize the application of the BOPPPS model in the graduate course of Theory of Underwater Acoustics.We describe the opening remarks,learning targets,course arrangement,participation teaching,teaching effect evaluation as well as contents summary in detail.The application of BOPPPS model is student-oriented and the teaching effect is improved greatly.

关 键 词：新工科建设 BOPPPS模型 “学生为本” 

分 类 号：G643.2[文化科学—高等教育学]