思维导图在高校生物类分子生物学教学中的应用  

Application of Mind Map in University Teaching of Molecular Biology

作　　者：王盛[1] 王丽娟[1] 李志英[1] 丁向真[1] WANG Sheng;WANG Li-juan;LI Zhi-ying;DING Xiang-zhen(School of Life Sciences,Ningxia University,Yinchuan,Ningxia 750021,China)

机构地区：[1]宁夏大学生命科学学院

出　　处：《教育教学论坛》2020年第11期235-236,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：宁夏回族自治区高等教育教学改革研究与实践项目（YJG201808,NXBJG2018029）;《生物化学与分子生物学》首批全国高校黄大年式教师团队

摘　　要：思维导图作为一种思维工具和辅助学习工具,通过直观化、发散化和非线性方式来帮助掌握学习内容。在分子生物学教学中使用思维导图,可以帮助学生掌握学习重点,提高学习效率,更有效地训练学生的高级思维技能。As a new learning method,mind map presents learning materials in a visual,radical and non-linear way.The application of mind map in molecular biology teaching could enhance students'motivation for learning,help students get the main points and improve their efficiency.Mind map could make students think in a problem-based learning way and it could also develop students'innovation ability.

关 键 词：思维导图 分子生物学 教学方法 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]