高职校学生学业困难的成因分析  

作　　者：王璐 何陈晨[2] 

机构地区：[1]江苏信息职业技术学院,江苏无锡214153 [2]江苏商贸职业学院,江苏南通226011

出　　处：《时代农机》2019年第11期130-131,135,共3页Times Agricultural Machinery

基　　金：江苏高校哲学社会科学专题研究项目“积极心理学视域下高职院校学困生学业帮扶教育的探索与实践”(项目批准号:2018SJSZ228)。

摘　　要：近年来我国大力推进高等教育大众化,高校持续扩招,招生规模和数量不断提升,高等教育的快速发展提升了学生的素质,但同时也带来了新的问题。高校扩招给更多学生提供了受教育的机会,但学生素质两极化情况日益凸显,高职校作为本科院校的替补,其生源素质的下降不可避免。本文从外部环境和学生自身两个角度系统分析了高职校学生学业困难的成因,并在此基础上有针对性的提出了适合高职校学业困难学生的帮扶对策。

关 键 词：高职校 学业困难 成因 帮扶对策 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]