聚焦实验过程 培养学生化学实验素养——初中化学碱的性质实验中几个特殊现象的再探究  

作　　者：闫相友 

机构地区：[1]沂源县西里中学,山东淄博256108

出　　处：《实验教学与仪器》2020年第3期20-22,共3页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：科学探究是学习化学重要而有效的方式,化学实验是进行科学探究的重要途径。科学探究起始于问题,只有在发现问题的基础上才能创造性地解决问题。教师在授课过程中,应结合演示实验和实验探究活动,引导学生发现问题,让他们运用已有的方法或其他途径,设计实验,获得结论,进而培养学生的科学探究素养。

关 键 词：碱 性质 实验 现象 探究 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]