个性化教学丰富课堂互动--浅析翻转课堂在高中通用技术课堂中的利与弊  

作　　者：郑曦铭 

机构地区：[1]石狮市石光中学,福建省泉州市

出　　处：《考试周刊》2020年第7期19-20,共2页

摘　　要：翻转课堂作为较为新颖的教学方式受到老师和学生的喜爱,并且在一些学校之中已经将翻转课堂作为授课方式进行实践。虽然翻转课堂较之传统课堂模式有着其优越性,但是结合具体学科来看如何合理地运用翻转课堂要具体分析。面对我国现在的教育现状,翻转课堂的提出和实施能够一定程度之上让学生重回课堂,展现其对课堂的主导作用。通用技术作为一门实践性强的学科,在课堂上大部分时间就是交还给学生,因此结合翻转课堂更能够体现两者的优势,我们也要注意其发展过程之中存在的问题,针对问题提出解决方法,才能帮助高中通用技术课堂更好地发展,也使得翻转课堂能更好地推广。

关 键 词：翻转课堂 高中 通用技术 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]