利用微课教学提高初中生物学习兴趣的研究  

作　　者：牛科技 

机构地区：[1]甘肃省会宁县翟家所初级中学,甘肃省白银市

出　　处：《考试周刊》2020年第11期145-146,共2页

基　　金：甘肃省白银市教育科学“十三五”规划课题中期研究成果(课题批准号:BY[2018]G464号)。

摘　　要：对于教育而言,其根本目的都在于提高教学效果和质量。在课业压力越来越繁重的当今时代,如何在有限的教学时间内提高教学效果和教学效率是教育工作者共同面对的难题。为了在课程安排紧凑,时间不充分的情况下,提高初中生物教学中学生的兴趣与学习效果,教师要加强对自己的教学方式的创新,结合社会发展产物开展具有创新意义、符合时代特征的生物教学。微课是近几年盛行的教学方式,在国内外都出现了很多微课教学案例,它打破了传统的教学模式,能够实现对碎片时间的最大化利用,能够充分对教学知识进行精炼,新颖的教学模式也更容易激发学生的学习兴趣,是充分结合时代发展特征和学生需求变化的教学方式,能够有效培养学生的学习积极性,促进生物教学效果的提升。

关 键 词：微课 初中生物 学习兴趣提升 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]