父母行为管理策略宣教对学龄前注意缺陷多动障碍儿童的影响  

作　　者：蒋红霞 

机构地区：[1]南通大学附属常州儿童医院预防保健科,江苏常州213000

出　　处：《临床医药文献电子杂志》2019年第100期49-50,共2页Electronic Journal of Clinical Medical Literature

摘　　要：目的比较父母行为管理宣教前后4~6岁注意缺陷多动障碍儿童的行为特征,探讨其影响。方法门诊选取4~6岁ADHD儿童63例,随机分为干预组32例,对照组31名。对照组实施常规父母培训健康宣教,干预组在此基础上对其父母实施行为管理策略宣教,评估前后Conners父母量表(Parent Symptom Questionnaire,PSQ)分析患儿行为问题变化。结果治疗后干预组PSQ量表结果显示品行、冲动-多动、多动指数均低于对照组,差异有统计学意义[(0.20±0.20)VS(0.33±0.28),(0.37±0.40)VS(0.67±0.50),(0.31±0.27)VS(0.53±0.45),均P<0.05)]。结论父母培训能改善学龄前ADHD症状,结合父母行为管理策略宣教更能矫正学龄前ADHD儿童外显的品行、多动及冲动行为问题。

关 键 词：注意缺陷多动障碍 学龄前 行为 行为管理宣教 

分 类 号：R749.94[医药卫生—神经病学与精神病学]