五年制师范生阅读能力的探究  

作　　者：白静 

机构地区：[1]阜阳幼儿师范高等专科学校

出　　处：《中国校外教育》2020年第7期42-43,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：阜阳幼儿师范高等专科学校2017年度校级教学质量与教学改革工程重点项目。课题名称:基于人才培养质量保障视角下五年制师范生课外阅读的调查与研究——以阜阳幼儿师范高等专科学校五年制师范生为例。课题编号:ZLGC2017JY008。

摘　　要：五年制师范生的综合素养关系着未来的基础教育,其中阅读能力的培养是学生求知、明礼的重要方式。结合五年制师范生的实际特点和阅读现状来具体阐述师范生阅读能力的培养策略,以期提高师范生的阅读能力,促进师范生的综合素养的提升。

关 键 词：五年制师范生 阅读能力 培养策略 

分 类 号：H193[语言文字—汉语] G252.17[文化科学—图书馆学]