当代医学生“习得性无助”现象及对策  

作　　者：陈爽 刘千贺[1] 钱晓蓉[1] 

机构地区：[1]苏州卫生职业技术学院

出　　处：《神州》2020年第7期120-120,共1页

摘　　要：“习得性无助”是指个体在体验了连续的挫败后,面对状况时产生的一种无能为力甚至是自暴自弃的消极心理状态。医学类专业课的教学内容比较复杂,给医学生的学习带来了一定的困难,部分学生甚至对专业课程的学习产生了“习得性无助”感。本文通过实证调查、数据分析,对医学生在专业课课程的学习状态进行了分析,并针对一系列表现,给出对策。

关 键 词：医学生 习得性无助 对策 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]