问题驱动探究 发展核心素养--“停车距离问题”课堂实录及点评  

作　　者：陈蕾[1] 

机构地区：[1]金华市第一中学,浙江金华321000

出　　处：《中学教研（数学版）》2020年第4期21-24,共4页

摘　　要：为有效落实数学核心素养,文章以"停车距离问题"教学为例,合理设计驱动性问题,初步建立急刹车的停车距离模型,唤醒学生的探究意识与建模意识.

关 键 词：停车距离 核心素养 问题驱动 

分 类 号：O122.1[理学—数学]