初中生积极身体意象心理课程的开发及实施  

作　　者：龚洁 

机构地区：[1]福建省厦门市思明区观音山音乐学校,福建厦门361008

出　　处：《江苏教育》2020年第16期33-35,43,共4页

摘　　要：积极身体意象的建构对初中生形成健康的自我概念具有重要的作用。在分析积极身体意象课程开发的背景及意义、积极身体意象的提升方法的基础上,积极身体意象心理课程的开发及实施包括确立课程目标、明确课程内容、设置课程环节、收集课程评价四个部分的内容。

关 键 词：初中生 身体意象 心理课程 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]