民族地区高中体育课走班制教学实务研究  

作　　者：雍宇良 

机构地区：[1]甘肃省康乐县康乐中学,甘肃临夏731500

出　　处：《当代体育科技》2020年第5期143-143,145,共2页Contemporary Sports Technology

基　　金：2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题(课题名称:体育课走班制教学有效路径研究——以康乐县高中学校为例,课题编号:GS[2018]GHB3707)。

摘　　要：民族地区由于发展水平落后,导致很多课程制度出现不完善的情况,体育课就是其中之一。最具代表的是康乐县高中教育,康乐县作为一个少数民族地区,教育水平落后,基础设施不完善师资缺乏。自从开展阳光体育之后,康乐县的体育教学水平大大提高。由此取得了当地政府的高度重视,体育课走班模式在这样的背景下应运而生。这个模式大大影响了少数民族地区的体育教育,提高了同学们的积极性,让学生愿意走出教室活动。在当下少数民族地区高中体育课走班制教学得到广泛传播,实践于各个高中,尝试走体育课走班制度大大缓解了教学压力,推动了教学改革的发展。

关 键 词：少数民族 体育课模式 走班制度 深入研究 

分 类 号：G80-05[文化科学—运动人体科学]