新时代背景下发展学生体育核心素养的民传课程教学分析  

作　　者：唐阳阳 宋迪涛[1] 刘国栋 

机构地区：[1]广西科技师范学院,广西来宾546199

出　　处：《当代体育科技》2020年第5期154-156,共3页Contemporary Sports Technology

基　　金：广西科技师范学院校级教改课题(课题编号:2016GKSYJGA02);2018年教育部人文社会科学研究青年基金项目(课题编号:18YJC890034)。

摘　　要：2017年颁布的《普通高中体育与健康课程标准》加入了"核心素养"的培育概念,新时代背景下体育核心素养具有时代性、民族性、广泛性的特征。在坚持文化自信的引领下,民族传统体育对发展学生的体育核心素养有着极其重要的作用,具体表现为提升文化自信、加深民族情怀、弘扬民族精神。本文运用文献资料法和逻辑分析法,从目标、内容、过程、评价4个方面分析了发展学生核心素养的民传课程教学体系,明确了教学设计应突出学生主体地位和情感体验,让学生在民族传统体育的学习中体会民族情感,提升文化自信,形成良好的体育道德品质和积极乐观的精神,进而更好地参与社会、健康生活。

关 键 词：新时代 体育核心素养 教学分析 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]