粤港澳大湾区视阈下区域产业学院发展的若干思考  

Some Thoughts on the Development of Regional Industry College from the Perspective of the Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area

作　　者：李海东[1] 黄文伟[1] Li Haidong;Huang Wenwei

机构地区：[1]广东省教育研究院,广州510035

出　　处：《高教探索》2020年第3期23-28,共6页Higher Education Exploration

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“产教融合视阈下产业学院育人模式研究”(BJA180105)的研究成果。

摘　　要：粤港澳大湾区包括香港、澳门及珠三角9市,是我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一。粤港澳大湾区产业体系完备,集群优势明显,香港、澳门服务业高度发达,珠三角9市已初步形成以战略性新兴产业为先导、先进制造业和现代服务业为主体的产业结构,这种产业生态圈的形成标志着粤港澳大湾区产业进入了高阶化发展形态,呈现出同一产业内高中低端并存且自成体系、不同产业间错位发展且互补性强、产业整体发展位居全球产业链制高点等特点。大湾区产业生态变化的同时带来人力资源需求结构的变化,由此呈现"底部抬高、顶部扁平、一体贯通、开放包容"的梯形生态结构。这就要求依托产业学院,采用面对面、面对链的方式培养人才,通过整体规划支撑产业发展的人才生态系统,形成符合粤港澳大湾区产业生态圈的重要人才培养方式。为此,应本着"统筹布局、合理规划""中高贯通、一体培养""着眼需求、高端培养""服务战略、体现特色"的原则,谋划粤港澳大湾区视阈下区域产业学院的建设和发展。

关 键 词：粤港澳大湾区 产业生态圈 人力资源结构 区域产业学院 

分 类 号：F127[经济管理—世界经济]