“中国梦”主题教育中建设性与批判性相统一的路向分析  

作　　者：王晓曦 唐忠义[1,2] 

机构地区：[1]武汉科技大学马克思主义学院,湖北武汉430081 [2]武汉科技大学湖北意识形态研究院,湖北武汉430081

出　　处：《学校党建与思想教育》2020年第4期4-7,共4页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：教育部示范优秀教学科研团队建设项目重点选题“习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略进思想政治理论课有效机制研究”(17JDSZK042);教育部人文社会科学研究专项任务项目(中国特色社会主义理论体系研究)“习近平新时代中国特色社会主义经济思想研究”(19JD710078);2019年度湖北意识形态建设研究院(省级智库)“用中国梦引领社会思潮的教育路径探析——以湖北高校为例”的研究成果。

摘　　要：习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,思想政治理论课要坚持建设性和批判性相统一,这对"中国梦"主题教育提出了新要求。实证调研发现,高校学生对"中国梦"实现目标的整体认同情况良好,对错误思潮的认知存在较为明显的盲目性,且均存在群体差异;进而指出在"中国梦"主题教育中坚持建设性和批判性相统一,有利于显著彰显"中国梦"价值观在思维方式和价值取向上的比较优势和理论魅力,并提出科学把握教学内容、加强学科队伍建设、准确搭建网络环境的可行路径。

关 键 词：中国梦 建设性 批判性 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]