微课、TBL、情景及模块教学在新入职护士职业暴露防护培训中的应用效果——评《护士安全与职业防护》  

作　　者：赵静 杨红[1] 吕艳 闫二玲 李丹 赵媛[1] 安树章[1] 

机构地区：[1]河北省第七人民医院呼吸内科,河北定州073000 [2]新疆库尔勒市巴州人民医院感染办,新疆库尔勒市841000

出　　处：《中国医学装备》2020年第3期197-198,共2页China Medical Equipment

基　　金：河北省第七人民医院2019年立项科研课题(20190775)“微课、TBL、情景及模块教学在新入职护士培训的应用”。

摘　　要：由于护士的职业属性,使其在常规护理工作中会因为护理操作等情况发生职业暴露,且比例较大,是我国职业暴露的高风险群体。而新护士由于对职业暴露防范意识差,且遵守操作程序的能力差,更易发生职业暴露,而一旦出现职业暴露,护士会形成相异程度的紧张、恐惧、焦躁及压抑心理,对所面临的工作产生恐惧感,甚而辞职,不但影响护士的常规工作,也会让家庭增添心理负担,在工作中难免产生负面心态,不利于对患者疾病的诊疗与护理。因此,加强新入职护士的预防职业暴露培训,是目前我国医院管控工作的重难点。

关 键 词：新入职护士 职业暴露 新护士 压抑心理 护理操作 职业防护 负面心态 职业属性 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] C975[医药卫生—临床医学]