《第二语言习得突显度》评介  

Susan M. Gass, Patti Spinner & Jennifer Behney(eds.). 2018. Salience in Second Language Acquisition

作　　者：缪海燕[1] MIAO Haiyan

机构地区：[1]江西师范大学,330022

出　　处：《外国语言文学》2019年第6期662-666,共5页Foreign Language and Literature Studies

基　　金：江西省社科规划项目“互动协同视角下中国大学生英语写作的语篇能力习得研究”(16YY07)。

摘　　要：Susan M. Gass, Patti Spinner&Jennifer Behney (eds.). 2018. Salience in Second Language Acquisition. New York:Routledge. xiv+308 pp. ISBN:978-1-138-22567-1 (hbk).1引言突显度是第二语言习得(简称二语习得)研究的重要话题。传统二语习得理论认为,语言特征突显度越高,提升的注意越多,越容易被感知并习得。然而,突显度的界定长期以来不清晰,研究范式不系统规范。

关 键 词：第二语言习得 二语习得理论 突显度 语言特征 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]