面向2035高等教育现代化发展的转型与思考——第四次工业革命时代新加坡的启示  

A Few Thoughts on the Current Transformation of Higher Education Modernization Oriented Toward 2035,with Insights Gleaned from Singapore Facing the Fourth Industrial Revolution

作　　者：史铭之 苑大勇[3] Shi Mingzhi;Yuan Dayong

机构地区：[1]南洋理工大学 [2]上海电机学院高等技术教育研究所,上海201306 [3]北京教育科学研究院终身可持续研究所,北京100036

出　　处：《首都师范大学学报（社会科学版）》2020年第1期164-170,共7页Journal of Capital Normal University：Social Science Edition

基　　金：2018年北京市社会科学基金重点项目“京津冀协同背景下的‘一核’与‘两翼’教育发展定位与资源配置机制研究”(18JYA001)的阶段性研究成果。

摘　　要：第四次工业革命时代,新加坡发展面临着诸多挑战:工作智能化亟需高附加值的人力资源配置,经济转型重构导致本国公民就业压力增大,人口结构老龄化趋势造成教育机构调整。为此,新加坡高等教育积极应对挑战,通过加强国际合作创新、实施国家智慧学习和推进全民技能精进等战略举措,从不同层级推进高等教育的现代化发展,适应第四次工业革命的人才需求。新加坡高等教育改革经验为我国面向2035的高等教育现代化发展提供了诸多启示和借鉴:创新高等教育4.0理念,使高等教育紧密贴合国家战略发展;提升数字技术应用范围,让智慧学习真正融入高等教育体系;打造灵活的技能提升制度,将终身学习嵌入高等教育系统。

关 键 词：第四次工业革命 新加坡 高等教育现代化 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]