从文化认识到文化意识——大学英语教学中的文化能力培养  

作　　者：宋芫 

机构地区：[1]长沙医学院外语系

出　　处：《经济技术协作信息》2020年第6期39-39,共1页

基　　金：2015年度长沙医学院院级教改课题"大学英语文化差异教学方法的实证研究-以长沙医学院为个案"长医教〔2015〕14号-21。

摘　　要：文化真空的环境中无法进行语言学习。大学英语教学中语言能力和文化能力应该双管齐下。文章主要回答两个问题:一、文化能力的内涵;二、文化能力培养的教学原则。一方面,文化能力有两个层次,文化认识和文化意识。文化认识指了解概括性、真理性的文化知识;文化意识指在充分的文化认识基础上学习者经过自我认知过程的比较对比形成独特性、个人性的文化态度。另一方面,大学英语教学中文化能力的培养需要注意五个教学原则。

关 键 词：个人性 自我认知 教学原则 双管齐下 比较对比 意识 独特性 概括性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]