争做“垃圾分类”小卫士——记中班“垃圾分类”主题活动的探索和思考  

作　　者：龚宜丹 

机构地区：[1]上海市复旦大学附设幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2019年第12期30-33,共4页

基　　金：北京市教育委员会社科计划一般项目“普惠性幼儿园教育质量现状、问题及提升策略研究”(课题批准号SM201710028013)的阶段性成果。

摘　　要：随着空气、水土污染对人体健康危害的日益加重,垃圾分类成为每个公民义不容辞的责任。《3~6岁儿童学习与发展指南》提出,幼儿应初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,知道尊重和珍惜生命,保护环境。有关垃圾分类的环境教育正成为对学龄前幼儿环境公德教育的一项重要内容。一次常规的图书漂流活动中,我发现幼儿对垃圾分类产生了浓厚的兴趣,借此契机我们开展了一系列有关垃圾分类的主题活动,在一日生活中由浅入深地向幼儿渗透环保知识,并结合家园、社区资源,帮助幼儿将分类垃圾、保护环境变为内趋行为,相信在不远的将来,人与自然能够实现和谐相处。

关 键 词：垃圾分类 探索和思考 公德教育 环保知识 水土污染 图书漂流活动 社区资源 自然环境 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]