中学生不良习惯矫治中“同心圆矫治模式”的运用  

作　　者：李勇菁 

机构地区：[1]合肥市第四十五中学工业区分校,安徽合肥230001

出　　处：《安徽教育科研》2020年第2期96-97,109,共3页

基　　金：合肥市市级课题“区域性推进学校现代公民教育的实践研究”子课题“中学生不良习惯矫治的个案研究”阶段性研究成果,课题编号:FHB130515。

摘　　要：“同心圆矫治模式”以具有不良习惯的学生为圆心,“导师引领”为第一圆,“同伴互助组”为第二圆,“班级熏陶”为第三圆,“学校辐射”为第四圆,即在学校层面开展各项活动对整个矫治工作起到辐射作用,第五圆就是“家庭配合”,学校与家庭紧密配合,学生回家继续夯实巩固在校养成的良好习惯,最终使学生养成良好习惯。这五圆,由内向外层级推进学生矫治工作不断扩展;反过来,外部的各圆又由外向内推动着矫治工作向圆心不断深入,使矫治工作取得最好的效果。

关 键 词：不良习惯 矫治 同心圆矫治模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]