儿童第一语言发展规律指导下的儿童第二语言学习  

作　　者：杜莲艳[1] 

机构地区：[1]渤海大学大学外语教研部,辽宁锦州121013

出　　处：《开封文化艺术职业学院学报》2020年第2期70-71,共2页Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art

基　　金：辽宁省社会科学规划基金项目“英语启蒙教育与英语学习可持续发展策略研究”(项目编号:L13DYY024)。

摘　　要：众多学者、不同学术流派对儿童第一语言发展规律的研究有不同的看法,主要可以分为三大类:后天环境论、先天决定论、先天与后天相互作用论.基于这些理论,可以得知儿童学习第二语言的优势,其优势主要体现在三方面,即年龄优势、动机优势、情感优势.

关 键 词：后天环境论 先天决定论 先天与后天相互作用论 儿童第二语言学习 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]