从实验走向创新——“中和热的测定”教学新探  

作　　者：吴文清[1] 毛杨林 

机构地区：[1]浙江师范大学附属中学,浙江金华321004 [2]衢州第一中学,浙江衢州324000

出　　处：《中学化学教学参考》2020年第1期24-27,共4页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：用中和反应热成像视频创设情境,提出问题,引发学生自主测定中和反应前后溶液的温度变化,计算反应热,写热化学方程式,初步建构中和热的概念。渗透中和热测定的化学史,自主发现测定误差,通过分析误差产生的原因,提出实验改进方法,并用改进后的实验装置重新测定中和反应的反应热,成功减小实验误差。自主提出酸、碱溶液的浓度与强弱对中和反应的反应热大小的影响,并用改进后的实验进行证实与证伪,深度理解和完善中和热的概念。通过课堂总结归纳,建构设计定量实验方案的思维模型,提升知识和思维的结构化水平。

关 键 词：实验 创新 教学新探 中和热测定 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]