西北地区高中生化学实验认知能力测评研究  

作　　者：李娜娜 熊正友 莫尊理 

机构地区：[1]西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070 [2]贵州省兴义市第五中学,贵州兴义562400

出　　处：《化学教与学》2020年第4期7-13,共7页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：国家自然科学基金(51262027);甘肃省科技支撑项目(1104GKCA019)。

摘　　要：化学学科核心素养的培养与发展是中学化学教育的主要目标,学生化学实验认知能力的提升是其关键所在。本研究选取西北地区1049名高一学生作为被试样本,采用改编测试工具对学生的实验认知能力进行测查,借助Winsteps软件进行单维Rasch模型运算。结果表明,该地区化学实验教学现状不容乐观,学生化学实验认知能力水平处于1~2之间。根据研究结果对化学实验教学中存在的问题进行探讨并提出对策,以期西北地区学生的实验认知能力得到更好的发展。

关 键 词：实验认知能力 RASCH模型 西北地区 测评分析 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]