英语写作教学多元化评价模式研究  

The Design and Construction of Multiple Evaluation Model for English Writing Teaching

作　　者：徐忠勇[1] Xu Zhongyong(College of Foreign Languages,Xuchang University,Xuchang,Henan461000,China)

机构地区：[1]许昌学院外国语学院,河南许昌461000

出　　处：《桂林师范高等专科学校学报》2020年第1期128-132,共5页Journal of Guilin Normal College

基　　金：2019年河南省社科联、经团联调研课题项目“英语写作多元化写作模式研究”(项目编号:SKL-2019-1552)。

摘　　要：英语写作的多元化评价模式是以过程写作理论与多元智能理论为指导发展起来的评价模式,是形成性评价与终结性评价相结合的评价模式。文章从英语写作的重要性出发,探讨了英语写作教学的评价现状及新时代背景下的要求,探讨了开展英语写作多元评价的理论基础、多元评价的发展内涵、原则和本质,并对英语写作教学的多元评价模式进行了设计与构建,以便教师能够通过评价促进写作教学,促进学生写作能力的提高。English writing multiple evaluation model is a combined teaching one with formative evaluation and summative evaluation under the theoretical guidance of Multiple intelligence theory and Process writing theory.The article analyzes the current situation of English writing evaluation and the requirement in the new era.By studying the multiple evaluation theoretical basis,connotation,principle and essence,the article designs and constructs the multiple evaluation model for English writing course so as to improve the teachers’teaching ability and students’writing ability.

关 键 词：多元化评价 英语写作 模式构建 

分 类 号：H319[语言文字—英语]