“四类岗位、六大等级、三方评价”——旅游管理专业职业教育等级证书制度的研究与实践  

作　　者：余艳[1] 郭盛晖[1] 

机构地区：[1]广州番禺职业技术学院人文社科学院,广东广州511483

出　　处：《现代职业教育》2020年第4期40-42,共3页Modern Vocational Education

基　　金：广东省高职院校教育教学改革项目“旅游管理专业的职业教育等级证书制度及试点研究”(项目编号:20130101029);广州市高等学校教育教学改革重点资助项目“广州市职业教育等级证书制度研究与实践——以旅游管理专业为例”(项目编号:01)。

摘　　要：《关于在院校实施"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点方案》(教职成[2019]6号,以下简称试点方案),明确指出,要积极发挥职业技能等级证书在促进院校人才培养、实施职业技能水平评价等方面的优势,将证书培训内容有机融入专业人才培养方案,优化课程设置和教学内容。建立现代职业教育体系、探索职业教育等级证书制度是当前职业教育改革发展的重要目标和主要任务。

关 键 词：旅游管理 职业教育等级证书 研究 实践 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]