医护英语教学中的文化渗透  

作　　者：陈丽芳[1] 

机构地区：[1]邢台医学高等专科学校,河北邢台054002

出　　处：《智库时代》2019年第50期175-176,共2页Think Tank Era

基　　金：2018年课题“高职高专医护英语教学模式之探究”,其课题属于职业技术教育学,是河北省高等学校人文社会科学研究项目中的教育科学规划项目。(项目编号:GH182001)。

摘　　要：学习语言其实也是学习文化的一个过程,我们在医护英语教学中,发现在教学中进行适当的文化渗透能帮助学生更好地理解所授内容,进而提高学生的语言能力和认知能力,开阔学生的视野。本文主要讲述了两种文化渗透的方式:1.在讲授医护英语教材中的篇章时,加入相关背景介绍。2.选用CGFNS部分试题在课堂上讲解,提高学生的认知能力,进行文化渗透。

关 键 词：医护英语教学 文化渗透 背景介绍 CGFNS试题 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]