新加坡品格与公民教育课程的一体化建设及其对我国的启示  

作　　者：周莹 

机构地区：[1]华东师范大学马克思主义学院,上海200241

出　　处：《老区建设》2020年第6期87-96,共10页

基　　金：上海学校马克思主义理论研究项目“大中小学思政课一体化建设的困境与对策研究”(ZX2020-YJ08)。

摘　　要：大中小学思想政治理论课一体化建设是我国新时代学校思想政治理论课改革创新的重要工程,如何实现其内在同一性、衔接科学性成为一体化建设过程中亟待关切和回应的问题。作为世界教育强国,新加坡的品格与公民教育课程在理论和实践发展的过程中逐步实现了课程目标的一致性、课程结构的耦合性、课程内容的同一性、课程资源的多元性,构建起臻于完备的大学预科、中学、小学一体化课程体系,为我国统筹推进新时代大中小学思想政治理论课一体化建设提供了宝贵的域外经验和重要启示。

关 键 词：新加坡 品格与公民课程 一体化 思想政治理论课 启示 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]