文体辨析与教法选择:以《桃花源记》为例  

作　　者：饶向阳[1] 

机构地区：[1]湖北黄冈师范学院文学院

出　　处：《文学教育》2020年第5期60-62,共3页Literature Education

摘　　要：本文从《桃花源记》的教学设计出发,探讨对古典叙事文学作基于现代文体特征的认知的教学实践的必要性和可能性,在改变基本上只从语言的文言特征组织教学的固定教学模式上寻求启发.

关 键 词：《桃花源记》文言文 文体 教学法 小说 寓言 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]