幼儿空间认知的发展及其创新性培养方法  

作　　者：刘子星 

机构地区：[1]南京师范大学心理学院,江苏南京210097

出　　处：《锋绘》2020年第1期136-137,共2页Art and Design

摘　　要：空间认知能力是个体认识客观世界的重要基础,科学地把握其发展的关键期并顺势培养意义重大。本文在梳理以往相关实证研究的基础上,分析并总结了幼儿空间认知发展的年龄特点与规律。同时,为家长与教师提供兼具创新性与可行性的教育建议,促进其思维、语言等各方面能力的协同发展。

关 键 词：幼儿 空间认知 方位概念 培养方法 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]