高中英语小组合作学习中构建评价体系的探究  

作　　者：周炎平 

机构地区：[1]福建省云霄第四中学,福建省漳州市

出　　处：《考试周刊》2020年第18期115-116,共2页

摘　　要：注重教学评价主体及对象的多元化,将定性、定量评价相结合是大数据时代下构建英语评价体系的基本原则,构建策略是制定层次化、多权重的课程评价标准,形成英语课堂流程诊断、结果反馈、价值导向的评价机制,以保证最终评价的客观公正性。

关 键 词：英语小组 合作学习 评价体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]