浅谈如何提升课堂小组合作学习有效性  

作　　者：马晓君 

机构地区：[1]沈阳市铁西区勋望小学

出　　处：《神州》2020年第10期210-210,共1页

摘　　要：自新课程改革提倡“自主、合作、探究”的学习模式以来,小组合作学习已经被广泛的应用到了课堂教学中。然而,在实际课堂教学中,合作学习的实施往往存在着诸多问题,造成了教学的低效,甚至无效。本文从合作学习有效性涵义切入,结合目前课堂合作学习实践中的问题,提出了提升合作学习有效性的建议。

关 键 词：合作学习 有效性 问题 建议 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]