提升思维能力,做创新型班主任  

作　　者：毛慧 

机构地区：[1]江苏省无锡惠山金桥实验学校

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2020年第1期27-28,共2页

摘　　要：在班级管理中,教师应把思维的深刻性、灵活性,正向迁移到处理班级管理问题上,真正为学生健康成长保驾护航。

关 键 词：深刻性 灵活性 班级管理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]