引导学生自主合作,实现高效数学教学  

作　　者：李绍坤 

机构地区：[1]广西玉林市博白县博白镇第四小学,537699

出　　处：《小学教学参考》2020年第11期84-85,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：目前,自主合作探究的学习方式已成为我校数学课堂教学的主要模式,但它存在"注重形式,忽视实质,缺乏实效"的现象。针对此现象,可以从精心准备、提供自主合作的空间、规范学习组织方式、科学设计学习内容以及适时激励评价这些方面来引导学生进行自主合作学习,优化教学方式,以实现高效的数学教学。

关 键 词：合作 探究 高效教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]