跨文化能力与大学英语听说课教学融合的影响分析  

作　　者：向岚[1] 

机构地区：[1]三峡大学外国语学院

出　　处：《校园英语》2020年第6期71-72,共2页English On Campus

摘　　要：目前,我国的英语教育教学中,并没有在教育教学中充分融入文化学习的内容,导致很多学生学习的英语只是单纯的语言内容,而没有有效将文化内容融入其中,这些语言学习内容被称之为傻瓜式英语,很难真正和外国人进行流畅的语言交流。所以,英语的教学方面,还是需要展开全新的教育教学内容,主要是要在教育教学之中,提倡跨文化的能力,即学习英语的核心是学习英语的文化,语言只是文化的载体。如果没有文化,单纯的语言内容没有生存空间。所以,当前提倡在英语的听说课程之中,尽可能地融合跨文化能力,让学生的能力尽可能地提升,从而确保学生能够更快地成长。本文笔者将从跨文化能力对于大学英语学习的重要性入手,全面地展开跨文化能力与大学英语听说课教学融合的影响分析。

关 键 词：跨文化能力 大学英语听说课教学 大学英语教育教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]