教育病理学视域下我国高校公共体育选项课改革探索  

作　　者：张学雷[1] 刘立华[1] 

机构地区：[1]防灾科技学院

出　　处：《长江丛刊》2020年第5期106-107,共2页Yangtze River Series

基　　金：河北省高等教育教学改革立项课题:普通高校体育课程改革现状的病理诊断与矫治(项目编号2016GJJG250)。

摘　　要：近年来,随着我国高校体育课程的不断改革与发展,各高校都逐渐转变了体育教学理念,秉承着“健康第一、以生为本”的教学原则,结合学生的学习兴趣以及校内教学资源,为学生提供了更多的公共体育选项课,对现有的教学模式和课程设置进行了进一步的改革创新,推动高校学生体育课程教学的全面发展。基于此,本文主要从教育病理学的角度出发,对我国高校公共体育选项课课程设置以及教学过程中存在的问题进行分析,同时提出几点有针对性的策略,进而促进我国高校公共体育选项课改革发展。

关 键 词：教育病理学 公共体育选项课 问题 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]