微课研讨:在行动中反思教学的意义  

作　　者：陆春燕 

机构地区：[1]江苏省江阴市第三实验幼儿园

出　　处：《山东教育》2020年第5期15-16,共2页

摘　　要：8~10分钟的微课,在近几年的教师考编或教学新秀、教学能手、学科带头人的评比中占据了重要的地位,幼儿园内也随之兴起了一股"微课热"。老师们是如何理解微课的?如何通过微课活动让老师们反思教学的意义?我们采用行动研究法,以青年教师微课展示活动为契机,通过集体研讨的形式,引导老师们在行动中反思教学的意义。

关 键 词：教学能手 学科带头人 老师 行动研究法 青年教师 在行动中反思 微课 展示活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]