“大思政”视域下高职“三全育人”机制研究  

作　　者：徐福江[1] 

机构地区：[1]台州职业技术学院

出　　处：《长江丛刊》2020年第2期170-170,172,共2页Yangtze River Series

基　　金：浙江省高职院校党建研究会2019年课题“大思政”视域下高职“三全育人”机制研究”的阶段性成果。(课题编号:2019B25)。

摘　　要：高校承载着立德树人的根本任务,育人工作更要贯彻到整个教育教学过程中去,建立全员育人、全方位育人和全过程育人的教育模式。本文从当前高职教育"课程思政"的需求和"三全育人"的现状出发,分析高职育人机制的现状及面临的实际问题,探索高职"三全育人"保障机制,共同实现协同育人模式。

关 键 词：大思政 三全育人 机制研究 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]