“成果性教学”在环境艺术设计课程中应用新感悟  

作　　者：田晓冬 马爱聪[2] 李欣欣 袁媛[1] 

机构地区：[1]廊坊职业技术学院 [2]廊坊职业技术学院科研中心 [3]廊坊职业技术学院人事处

出　　处：《长江丛刊》2020年第4期70-70,93,共2页Yangtze River Series

基　　金：廊坊市教育科学“十三五”规划课题,“成果性教学”在艺术设计教育中的应用研究(项目编号:201803013)。

摘　　要：针对当前院校艺术设计教育教学质量不高的情况,结合艺术设计教育的课程具有成果性的特点,分别在艺术教学任务的初始阶段、教学过程中和教学结束后三个阶段,分别提出成果性教学激发、成果性教学引导和成果性教学展示及评价等一套新的教学思路和模式,通过教学实践,取得了较好的效果,探讨了在艺术设计专业教学中提高教师教学效率和学生的学习兴趣让学生学会学习且有效的学习的有效途径。

关 键 词：成果性教学 成果性激发 成果性引导 成果展示及评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]