注重学情分析 提高课堂实效  

作　　者：余小清 

机构地区：[1]福建省三明市将乐县实验小学,福建三明353300

出　　处：《文理导航》2020年第18期85-86,共2页

摘　　要："教师教学应以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,强调音乐实践,面向全体学生,注重个性发展。"在课标中明确指出每个学龄段的学生应该掌握的音乐知识与技能。了解学生的学情,把握学生对音乐的认知基础和已有的经验是建立有效音乐课堂的前提。

关 键 词：备好学生 与生为友 变化方法 善于挖掘 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]