高考综合改革考试科目设置的价值取向  

作　　者：王伟[1] 

机构地区：[1]玉林师范学院

出　　处：《长江丛刊》2020年第6期126-127,共2页Yangtze River Series

基　　金：新高考制度改革考试科目选择暨录取机制比较研究(项目编号:2019ZJY058)。

摘　　要：随着社会的不断进步,教育事业也在不断发展与改革。为了能够全方面促进学生发展,建立"培养什么人"为标杆,全面落实道德教育的政策方针。本文基于此展开研究,首先简述高考科目设置的历史回顾,其中包括改革开放前的经验教训、恢复高考后的实践反思、新时期初期的改革得失;其次概述高考综合改革考试科目设置的价值取向,其中包括兼顾统一性与多样性、保持一定的学科覆盖面、注意综合素质评价;其次讲述改革试点的利弊分析,最后提出高考综合改革的应对措施。

关 键 词：高考改革 科目设置 价值取向 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]