“以学生为中心”的“形成性评价”在中医学专业《金匮要略》大班教学中的探索与思考  

Exploration and Reflection on Student-centered Formative Evaluation in Large-class Teaching of Synopsis of the Golden Chamber in Chinese Medicine Program

作　　者：班光国[1] 葛美娜[1] 苏佳硕 丁跃玲[1] 李永民 Ban Guang-guo;Ge Mei-na;Su Jia-shuo

机构地区：[1]河北中医学院,石家庄050200

出　　处：《河北中医药学报》2020年第2期61-64,共4页Journal of Hebei Traditional Chinese Medicine and Pharmacology

基　　金：中华医学会教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题项目:No.2018A-N08030。

摘　　要：“以学生为中心”的“形成性评价”的教育理念已经成为高等学校本科教育的主流。但大班教学影响了其实效性的发挥,导致教育关照度降低,直接影响着教学目标的实现程度。笔者以中医学专业《金匮要略》教学实践为例,按照学习风格将学生进行分组,因材施教,为增强“评价”的实效性进行了探索与思考。

关 键 词：中医专业 金匮要略 教学 形成性评价 学生为中心 教育理念 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]