基于“助学课堂”的儿童数学课程重建  

作　　者：仲广群 

机构地区：[1]江苏南京航空航天大学附属小学

出　　处：《小学教学研究》2020年第4期42-46,共5页

摘　　要：基于"助学课堂"的儿童数学课程重建,深刻检视传统课程的不足,通过对儿童数学的课程重建与实践创新,从教育目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面,构建儿童数学课程的新体系。全面支持、促进、助推学生数学学习的行为和方式,让儿童经由数学学习,获得必备品格与关键能力,提升学生综合性地、创造性地解决问题的能力,学会合作与沟通、支持与共享,养成批判与怀疑、探索与创新的科学精神,促进学生的个性化、高质量发展。

关 键 词：助学课堂 以研立学 依学而教 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]