“新艺术”理念下的音乐通识教育 对高校创新人才培养的影响  

作　　者：周璇[1] 

机构地区：[1]西华大学,四川成都610039

出　　处：《智库时代》2020年第9期202-203,共2页Think Tank Era

基　　金：2019年度西华大学高等教育研究中心项目研究成果,项目名称:《新艺术理念下音乐通识教育对高校创新人才培养的研究》,项目编号为:GDJY2019-016。

摘　　要：在经济和科技飞速发展的时代背景下,国家越来越需要具有创新能力的综合素质人才。高校作为培养人才的重要领域,开设了各种提高大学生综合素质的通识教育课程,音乐通识教育是其中之一。在我国大多数高校中,音乐通识教育类课程是面向全体大学生开设,授课内容以理论和鉴赏为主的一门“学分制”公共选修课。其主要目的是培养大学生审美能力,提高审美情趣,使大学生在精神上、心理上、行为上取得和谐发展,从而帮助其树立正确价值观、人生观、世界观,为高校创新型人才培养做储备。然而“理想丰满,现实残酷”,课程设置本身意义是好的,但授课思路单一、内容乏味、手段呆板陈旧,导致该课程自开设以来教学效果一直不理想,根本无法实现该课程开设的价值与意义。“科技在发展,时代在进步”,音乐通识教育亦应顺应新的时代潮流,做出灵活调整,本文主要是从一种“新艺术”理念出发,提升音乐通识教育存在的价值,真正为高校创新人才培养做出贡献。

关 键 词：“新艺术”理念 音乐通识教育 实践 创新人才培养 

分 类 号：C961[经济管理—人力资源管理]