基于模块化程序设计思想的Scratch教学实践——以《花朵缤纷》一课为例  

作　　者：黄雨蓓 

机构地区：[1]江苏省南京市建邺实验小学

出　　处：《中国信息技术教育》2020年第8期41-43,共3页China Information Technology Education

摘　　要：在信息时代,计算思维正成为和读、写、算一样的基本素养,程序设计是计算思维形成的基础。在中小学一线教学中,程序设计模块的教学主要存在两个问题——程序设计语言烦琐和教学模式单调,这影响着学生的学习动机,继而对认知效能产生负面作用。借助于基于"创作、分享"设计理念的Scratch教学,让学生在玩中学,提升其学习技能,培养其算法思维、设计思维及创造性思维等,可以有效解决上述两个问题。

关 键 词：计算思维 模块化程序设计 程序设计语言 学习技能 玩中学 程序设计模块 创造性思维 学习动机 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]