学习结果为导向的计算机类课程教学的研究和实践  

作　　者：过怡[1] 刘文芝[1] 王磊[1] 

机构地区：[1]苏州市职业大学计算机工程学院,江苏苏州215104

出　　处：《电子制作》2020年第4期66-67,110,共3页Practical Electronics

基　　金：苏州市教育科学“十三五”规划2019年度课题(SZDJG-19001),新工科背景下网络教学资源建设与学生自主学习的研究与实践;苏州市教育科学“十三五”规划2019年立项课题(192012430),课题名称:“互联网+”视域下构建高职多元混合式学习模式的研究与实践——以Python语言为例;2019年度苏州市职业大学校研究性课程课题(SZDYKC-190603),基于嵌入式小车的图形图像识别系统的研究。

摘　　要：目前高职教育中,纯粹教学方法和手段的改革并不能取得较好的学习效果。OBE教学理念以学生为中心,以学习产出即学习结果为导向,充分调动了学生学习的积极性、主动性。本文以学习结果为导向,提出了计算机类课程重构的实施方法,完善了课程评价体系,有效提升了教学效果。

关 键 词：OBE 课程 重构 

分 类 号：TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术] G712[文化科学—职业技术教育学]