数学美感课堂的内涵、要素及功能  

The Connotation,Element and Function of Aesthetic of Mathematical Class

作　　者：于冬梅 Yu Dongmei

机构地区：[1]江苏第二师范学院教育科学学院,江苏南京210017

出　　处：《教育导刊（上半月）》2020年第4期42-47,共6页Journal of Educational Development

摘　　要：数学美感课堂是指在一种自由和谐的氛围下,数学课堂通过感知、想象、情感和理解四大要素的作用,从纯认知活动转变为一种特殊的审美活动。其内涵可以表现为如下几个侧面:数学美感课堂是一种自由的活动、一种和谐的活动、一种愉悦的活动,更是一种体验活动和创造活动。数学美感课堂的建构对学生的数学学习具有激励、生成和评价功能,使师生在审美过程中获得精神上的愉悦和满足,焕发出生命活力。

关 键 词：数学美感课堂 内涵 要素 功能 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]