延边地区朝鲜族中小学双语教育现存问题及解决对策  

作　　者：金和妍 

机构地区：[1]延边大学

出　　处：《教育研究（2630-4686）》2020年第2期111-112,共2页Education research

摘　　要：我国少数民族朝鲜族主要居住在东北三省,一大部分朝鲜族主要聚居在有着“教育之乡”美称的延边朝鲜族自治州。中国朝鲜族之所以能成为众多民族中发展较快的民族,其得益于政府重视教育。但随着我国教育事业的快速发展,国家对义务制教育的要求越来越高,在汉族学校进行教育制改革的同时,少数民族教育也要随之改变,延边朝鲜族教育因此显露一些新的问题。据调查延边地区朝鲜族学校主要存在着以下几种问题:教师水平不高且培训力度不够、双语教师严重不足、学生汉语水平不高、学生生源流失严重等。对此研究提出的主要建议是:一、加强政府调控职能,在政策制度上给予民族双语教育支持,二、在地区政策上提高双语教师待遇,提请教育部在国内师范高校开设双语师范专业,三、将双语渗透进学生日常生活并与家长密切沟通,四、促进多媒体技术广泛应用,开展互联网教育,拓宽知识体系,提高民族双语运用能力。本文将以应用语言学、教育学作为理论依据,通过剖析延边地区朝鲜族中小学教育现存问题,并适当提出解决对策,希望能对延边中小学民族教育改革提供有力帮助。

关 键 词：朝鲜族教育 双语教育 现存问题 对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]