核心素养视域下的教师专业发展研究——基于“优课”的分析  

作　　者：黄斌[1] 王丹妮 刘锐 

机构地区：[1]西华师范大学教育学院,四川南充637009 [2]四川省泸县二中实验学校,四川泸州646100

出　　处：《中国教育信息化》2020年第7期5-9,共5页Chinese Journal of ICT in Education

摘　　要：核心素养是当前教育改革的重要内容。在学生核心素养的转化中,教师发挥着关键作用。课堂是教师培养学生核心素养的主阵地,为了解一线教师的课堂教学能力现状并促进教师专业发展,文章以能够代表目前国内中小学教师课堂教学能力的“优课”为研究对象,先利用NVivo对样本“优课”进行质性分析,再借助Excel对质性分析结果展开量化研究,最后总结出在培养学生核心素养的过程中,教师课堂教学存在的问题并提出相应的建议。

关 键 词：教师专业发展 学生核心素养 NVivo 优课 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]